O que é Extensão na Educação Superior?

De acordo com o Art. 3º da Resolução nº 7, a extensão na educação superior é definida como uma atividade interdisciplinar que conecta a teoria acadêmica à prática social. Ela visa promover a interação transformadora entre as instituições de ensino superior e a sociedade, com foco na produção e aplicação do conhecimento. Essa abordagem está alinhada com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a Lei nº 9.394/96.

Carga-horária das Atividades Extensionistas

A resolução determina que, ao menos, 10% da carga horária mínima do curso deve ser dedicada à extensão. Por exemplo, para um curso de licenciatura com carga horária mínima de 3.200 horas, 320 horas devem ser destinadas a atividades extensionistas.

Como documentar as Atividades de Extensão?

As atividades extensionistas devem ser:

• Incluídas na matriz curricular e descritas no ementário;
• Apresentadas de forma detalhada no Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI);
• Regulamentadas por meio de um regulamento próprio de extensão, que deve incluir a metodologia, os relatórios e a avaliação das atividades;
• A Secretaria Acadêmica, em conjunto com a Coordenação do curso, deve criar os relatórios necessários para documentar o cumprimento da carga horária e o aproveitamento acadêmico.

O que pode ser considerado Atividade Extensionista?

As atividades extensionistas podem ser realizadas por meio de programas, projetos, cursos, oficinas, eventos e prestação de serviços. No entanto, a resolução deixa claro que, para os cursos a distância, as atividades extensionistas devem ser realizadas, presencialmente, em uma região compatível com o polo de apoio presencial.

Como organizar as Atividades Extensionistas na Instituição de Ensino Superior (IES)?

Existem diversas formas de organizar as atividades extensionistas, sendo três as mais comuns:

• Através das disciplinas: As atividades extensionistas podem ser integradas a disciplinas específicas, com orientação e registro pelo docente responsável, garantindo que a carga horária total do curso inclua a porcentagem destinada à extensão.
• No âmbito do Projeto Integrador ou Disciplinas Integradoras: As atividades extensionistas podem ser distribuídas ao longo de cada semestre, de modo a cumprir os 10% exigidos pela resolução. O docente responsável por essas disciplinas organiza e planeja as atividades semestrais.
• Como disciplina específica: A instituição pode criar uma disciplina dedicada às atividades extensionistas, com a responsabilidade de um coordenador, que irá planejar, executar e registrar as atividades extensionistas.

Conclusão

A curricularização da extensão é essencial para integrar a teoria e a prática acadêmica com a comunidade. Ao oferecer experiências práticas como serviços, capacitações e projetos sociais, as IES promovem o conhecimento de maneira transformadora e socialmente relevante.

Lembre-se: as atividades extensionistas devem ser realizadas de forma presencial, garantindo o impacto direto na sociedade.

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• Estágio Supervisionado: mínimo de 200 horas;
• Atividades Complementares: mínimo de 200 horas;
• Atividades Extensionistas (Curricularização da Extensão): pelo menos 10% da carga horária mínima exigida para o curso.

Essas atividades são fundamentais para a formação do estudante e devem ser realizadas de forma equilibrada e bem estruturada. Mas como conciliar todas essas práticas sem que se sobreponham ou gerem confusão? Vamos entender melhor cada uma delas.

Como conciliar todas as Atividades Práticas?

Uma das questões importantes que surgem é: é possível aproveitar a carga horária de uma atividade para mais de uma prática? A resposta é não! Cada atividade precisa ser registrada de forma distinta e com seu próprio acompanhamento acadêmico. Para garantir que tudo seja feito corretamente, aqui vão algumas dicas:

1. Entenda o que é cada atividade e qual é o seu objetivo.
2. Estabeleça políticas claras no Projeto Pedagógico Institucional (PDI) e no Regimento Interno, para que as atividades acadêmicas sejam bem definidas e regulamentadas.
3. Designe docentes responsáveis para coordenar as atividades, garantindo o planejamento, cronograma e acompanhamento com relatórios detalhados.

Agora, vamos analisar cada uma dessas práticas de forma mais detalhada.

1. Estágio Supervisionado: Preparando para o Mercado de Trabalho

O Estágio Supervisionado tem como principal objetivo integrar o estudante ao mercado de trabalho, oferecendo uma experiência prática que complementa os conhecimentos adquiridos em sala de aula. Ele inclui:

• Convênios firmados entre a Instituição de Ensino Superior (IES) e organizações ou instituições parceiras;
• O aluno realiza atividades determinadas pela organização;
• O estágio é supervisionado por um professor coordenador, que acompanha a execução das tarefas e fornece orientação;
• Ao final, o aluno deve apresentar um relatório detalhado das atividades, que deve ser assinado pelo responsável da organização e pelo professor supervisor.

2. Atividades Extensionistas: levando o conhecimento à comunidade

As Atividades Extensionistas têm como propósito expandir o conhecimento acadêmico para a comunidade, conectando a teoria com a prática de forma socialmente relevante. Elas podem incluir:

• Cursos, palestras, projetos sociais e outros eventos, que são planejados e executados em conjunto com docentes ou coordenadores de extensão;
• O aluno e o professor/coordenador desenvolvem o plano do projeto, executam as atividades e realizam uma avaliação do impacto das ações;
• Ao final, é necessário apresentar um relatório completo, que deve incluir a carga horária cumprida e a descrição das atividades realizadas.

3. Atividades Complementares: enriquecendo o conhecimento acadêmico

As Atividades Complementares buscam ampliar a formação teórica e proporcionar um diálogo com outras áreas do conhecimento. Elas podem envolver:

• Participação em eventos, cursos, grupos de estudos ou pesquisas relacionados ao curso de Teologia ou áreas afins;
• O aluno pode ser orientado pela IES a localizar essas atividades, ou pode ser indicado por docentes ou coordenadores;
• Ao participar, o aluno recebe certificados ou declarações que comprovam sua participação;
• O aluno preenche um formulário específico, detalhando cada atividade e anexando os comprovantes de participação.

Em todas essas atividades, a comprovação documental é essencial, e os alunos precisam entregar relatórios para o controle acadêmico, garantindo que todas as horas e atividades sejam registradas corretamente.

Conclusão

A combinação dessas atividades práticas no currículo do curso de Teologia oferece ao estudante uma formação robusta, que vai muito além da teoria, preparando-o para atuar com competência no mercado de trabalho e na sociedade. Ao entender a importância de cada uma dessas práticas e garantir que sejam realizadas de forma organizada e bem documentada, o estudante pode aproveitar ao máximo a experiência acadêmica e profissional proporcionada pelo curso.

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